Dokumenty

Školský poriadok

ŠKOLSKÝ PORIADOK

Názov:	Základná škola Júlie Bilčíkovej, Budkovce 355
Sídlo:	Budkovce 355, Budkovce, 07215
IČO:	35542225

Štatutárny orgán:	PaedDr. Viera Vajsová
Email:	riaditel@zsbudkovce.sk
Telefón:	+421566493126
Právna forma:	Rozpočtová organizácia
DIČ:	2021637046

Zriaďovateľ názov:	Obec Budkovce
Zriaďovateľ sídlo:	Budkovce 244 07215 Budkovce
Zriaďovateľ IČO:	00325082

Prerokované s pedagogickou radou dňa:	7.9.2026
Prerokované s radou školy dňa:
Schválené štatutárnym orgánom dňa:	7.9.2026
Nadobúda účinnosť dňa:	7. 9. 2026

Nahrádza Školský poriadok zo dňa:

8.9.2025

Číslo/Označenie dokumentu:

Obsah

ČLÁNOK I. Úvodné ustanovenia.. 3

ČLÁNOK II. Práva a povinnosti žiakov.. 3

ČLÁNOK III. Práva a povinnosti zákonných zástupcov alebo Zástupcu zariadenia.. 6

ČLÁNOK IV. Prevádzka a vnútorný režim školy.. 7

ČLÁNOK V. Samospráva triedy a povinnosti týždenníkov.. 14

ČLÁNOK VI. Pedagogický dozor. 161

ČLÁNOK VII. Ospravedlňovanie žiaka na vyučovaní. 10

ČLÁNOK VIII. Hodnotenie a klasifikácia prospechu žiakov a správania sa žiakov.. 152

ČLÁNOK IX. Opatrenia vo výchove.. 163

ČLÁNOK X. Zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov.. 165

ČLÁNOK XI. Ochrana žiakov pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou a násilím... 166

ČLÁNOK XII. Nakladanie s majetkom školy.. 177

ČLÁNOK XIII. Prijímanie návštev.. 17

ČLÁNOK XIV. Podávanie sťažností. 17

ČLÁNOK XV. Pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy. 17

ČLÁNOK XVI. Pravidlá používania komunikačných prostriedkov.. 18

ČLÁNOK XVII. Záverečné ustanovenia.. 17

PRÍLOHA Č. 1 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní. 19

PRÍLOHA Č. 2 Oboznámenie s obsahom ŠP Základnej školy Júlie Bilčíkovej, Budkovce 355. 22

Zoznam použitých skratiek
MT	Mobilný telefón
RÚVZ	Regionálny úrad verejného zdravotníctva
ZŠ	Základná škola
ŠKD	Školský klub detí
ŠJ	Školská jedáleň
ŠP	Školský poriadok
ZZ	Zákonný zástupca
BOZP	Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci
MŠVVaM SR	Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a mládeže Slovenskej republiky
ŠPT	Školský podporný tím
PZ	Pedagogický zamestnanec
OZ	Odborný zamestnanec
PŠD	Povinná školská dochádzka
SR	Slovenská republika
KP	Komunikačný prostriedok

ČLÁNOK I.
Úvodné ustanovenia

V súlade s poslaním a hodnotami Základnej školy Júlie Bilčíkovej, Budkovce 355 (ďalej len „škola“) prijímame tento školský poriadok (ďalej len „Školský poriadok“ resp. ŠP). Našou prioritou je vytvoriť inkluzívne, bezpečné a podnetné prostredie, ktoré rešpektuje jedinečnosť každého žiaka a podporuje jeho maximálny rozvoj.
Vychádzame z princípov rovnosti, rešpektu a spolupráce. Každý žiak má právo na kvalitné vzdelanie prispôsobené jeho individuálnym potrebám a schopnostiam. Snažíme sa poskytovať vzdelávacie príležitosti, ktoré podporujú nielen akademický, ale aj sociálny a emocionálny rozvoj našich žiakov.
Tento ŠP je navrhnutý tak, aby jasne stanovil práva a povinnosti všetkých členov školskej komunity – žiakov, rodičov, PZ, OZ a nepedagogických zamestnancov, ktorí sú povinní tento ŠP dodržiavať. Cieľom je vytvoriť harmonické prostredie, kde každý člen komunity cíti podporu, rešpekt a zodpovednosť.
Naša škola sa zaväzuje k:
1. Inklúzii a diverzite: Vítame a podporujeme rozmanitosť, uznávame jedinečnosť každého žiaka
  a zabezpečujeme, aby všetci mali rovnaké príležitosti na úspech.
2. Bezpečnosti a ochrane zdravia: Dbáme na vytváranie bezpečného prostredia, kde sa každý žiak môže cítiť chránený a podporovaný.
3. Individuálnemu prístupu: Prispôsobujeme vzdelávacie postupy a metódy individuálnym potrebám našich žiakov, aby sme maximalizovali ich potenciál.
4. Spolupráci a partnerstvu: Posilňujeme spoluprácu medzi školou, rodičmi a komunitou, pretože veríme, že spoločným úsilím dosiahneme najlepšie výsledky pre našich žiakov.
5. Právu na vzdelanie: Zabezpečujeme kvalitné a prístupné vzdelanie pre všetkých žiakov bez ohľadu na ich špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.
6. Tento ŠP je výsledkom spoločného úsilia našej školskej komunity, vydaný riaditeľom školy na základe
  § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a v súlade s Vyhláškou č. 223/2022 Z. z. o základnej škole a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po prerokovaní v rade školy a pedagogickej rade školy.
7. ŠP predstavuje náš záväzok k vytváraniu pozitívneho a podporujúceho prostredia pre všetkých žiakov. Veríme, že dodržiavanie tohto ŠP prispeje k harmonickému a efektívnemu fungovaniu našej školy, kde každý žiak má možnosť rozvíjať svoje schopnosti a dosiahnuť svoj plný potenciál.
8. Žiak a jeho ZZ sú so ŠP oboznámení na začiatku školského roka preukázateľným spôsobom – na prvej triednickej hodine a rodičovskom združení, čo potvrdia podpisom v prezenčnej listine Neprítomnosť ZZ na rodičovskom združení ho nezbavuje povinnosti spolupracovať so školou pri výchove a vzdelávaní žiaka.
ŠP predstavuje súhrn záväzných noriem, zásad a pravidiel zabezpečujúcich spolužitie kolektívu žiakov, ich ZZ, PZ, OZ i ostatných zamestnancov školy.
Škola je zodpovedná za realizáciu práva na vzdelanie tým, že organizuje vnútorný chod školy, výchovu
a vzdelávanie žiakov, vytvára podmienky pre fungujúce, otvorené, vzájomne prospešné a podporujúce medziľudské vzťahy. Škola je miestom efektívneho využitia času výchovy a vzdelávania.
ŠP je vypracovaný na základe medzinárodných dohovorov a zmlúv, ku ktorým sa prihlásila SR, ako sú Deklarácia práv dieťaťa a Listina základných práv a slobôd, tiež ďalšie legislatívne všeobecne záväzné právne normy, ktoré sa týkajú výchovy a vzdelávania detí a žiakov¹.

ČLÁNOK II.
Práva a povinnosti žiakov

Škola podporuje rozvoj žiackej osobnosti na základe hodnôt humanizmu, rovnosti, tolerancie, demokracie
a vlastenectva. Venuje sa rozvoju intelektuálnych, morálnych, etických, estetických, pracovných a telesných schopností. K tomu je potrebné, aby si žiaci:
1. osvojili a zachovávali základné pravidlá, časový harmonogram a program školy (Školský vzdelávací program, Školský výchovný program), rešpektovali jej zameranie a svojimi vzájomnými vzťahmi prispeli
  k dobrej atmosfére,
2. osvojili zásady mravného správania, vedomosti a praktické zručnosti na veku primeranej úrovni.
Žiak Základnej školy Júlie Bilčíkovej, Budkovce 355 má nasledujúce práva:
1. vzdelávať sa,
2. mať rovnoprávny prístup ku vzdelávaniu,
3. dostávať výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a zdravom prostredí,
4. mať výchovu a vzdelávanie v slovenskom jazyku,
5. mať možnosť pre slobodnú voľbu voliteľných predmetov, v súlade so svojimi možnosťami a záujmami
  v rozsahu ustanovenom príslušným školským vzdelávacím programom,
6. vzdelávať sa zameraním na mnohostranné poskytovanie vecných informácií,
7. dostávať zrozumiteľný výklad učiva,
8. môcť v rámci učiva položiť otázku a dostať na ňu odpoveď,
9. dostávať inkluzívne vzdelávanie a individuálny prístup rešpektujúci jeho rôzne výchovno-vzdelávacie potreby, schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav,
10. mať možnosť na bezplatné zapožičiavanie učebníc a učebných textov na povinné vyučovacie predmety
  s výnimkou pracovných zošitov z cudzích jazykov,
11. prijímať úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti,
12. využiť možnosti poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním,
13. dostávať výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí,
14. mať prístup k individuálnemu vzdelávaniu za podmienok ustanovených školským zákonom,
15. využiť organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny,
16. prijímať úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu,
17. komunikovať s PZ, OZ aj nepedagogickými zamestnancami školy v duchu zásad humanity a tolerancie,
18. dostávať informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov, na zdôvodnenie klasifikácie a analýzu chýb v písomných a grafických prácach,
19. požiadať riaditeľa školy o vykonanie komisionálnej skúšky - ak žiak alebo ZZ žiaka má pochybnosti
  o správnosti klasifikácie na konci prvého a druhého polroka, môže do troch pracovných dní odo dňa vydania vysvedčenia zvoliť možnosť komisionálnej skúšky (preskúšať žiaka nemožno, ak bol
  v klasifikačnom období z tohto vyučovacieho predmetu hodnotený na základe komisionálnej skúšky),
20. predložiť svoje požiadavky a návrhy na zlepšenie práce vo svojej triede, svojmu triednemu učiteľovi, prípadne riaditeľovi školy,
21. byť vypočutý v konaniach, ktoré sa týkajú jeho osoby,
22. mať právo na omyl, zmenu názoru a právo na vývin,
23. zapojiť sa podľa vlastného záujmu do niektorej z foriem záujmovej činnosti a súťaží,
24. mať právo, aby disciplinárne opatrenia, ktoré sa voči nemu vykonávajú, boli zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa,
25. mať možnosť ako žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a podpornými opatreniami na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, a na vytvorenie nevyhnutných podmienok, ktoré túto výchovu a vzdelávanie umožňujú,
26. mať zabezpečenú ochranu súkromia a osobných údajov pred ich neoprávneným šírením alebo zneužívaním, s výnimkou poskytnutia informácií súvisiacich s ohrozovaním mravnej výchovy mládeže, týraním alebo iným nezákonným konaním páchaným žiakom alebo páchaným na žiakovi,
27. využívať pomoc triedneho učiteľa, výchovného poradcu a členov ŠPT,
28. mať priestor na rozvoj a slobodu, v rámci dodržiavania pravidiel určených vnútornými normami školy,
29. mať právo na bezplatné vzdelanie a hru,
30. mať právo na slobodu prejavu,
31. mať zabezpečenú náhradu škody, ktorá mu vznikla pri výchove a vzdelávaní alebo v priamej súvislosti s nimi,
32. mať právo na príslušné podporné opatrenie uvedené vo vyjadrení podľa § 145b ods. 1. školského zákona,
33. mať právo organizovať a zúčastňovať sa mimoškolskej činnosti a záujmových aktivít.

Žiak Základnej školy Júlie Bilčíkovej, Budkovce 355 má nasledujúce povinnosti:

1. prevziať si na začiatku školského roka pridelený čip (k používaniu čipov viac v čl. IV),

1. plniť zákonom stanovenú PŠD, zúčastňovať sa vyučovania podľa platného rozvrhu, zúčastňovať sa podujatí organizovaných školou v rámci uskutočňovania školského vzdelávacieho programu,
2. dodržiavať ŠP a ďalšie vnútorné predpisy školy,
3. ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich spolužiakov a zamestnancov školy,
4. rešpektovať pokyny a nariadenia PZ, OZ a ostatných zamestnancov školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi školy a dobrými mravmi, byť disciplinovaný,
5. neobmedzovať svojím konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania,
6. osvojovať si vedomosti a zručnosti a na vyučovanie sa pripravovať tak, aby dosahoval čo najlepšie výsledky,
7. nosiť na vyučovanie pomôcky podľa pokynov vyučujúcich,
8. chrániť pred poškodením majetok školy a majetok, ktorý škola využíva na výchovu a vzdelávanie,
9. chrániť pred poškodením učebnice, učebné texty a učebné pomôcky, ktoré im boli bezplatne zapožičané,
10. pravidelne sa zúčastňovať na výchove a vzdelávaní a riadne sa vzdelávať, ak tento zákon neustanovuje inak,
11. nahlásiť každú zmenu zdravotného stavu, osobných údajov a iných dôležitých informácií okamžite triednemu učiteľovi,
12. konať tak, aby neohrozoval svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní,
13. chodiť do školy vhodne a čisto oblečený a upravený, prezúvať sa do zdravotne vyhovujúcich prezuviek,
14. riadiť sa počas prestávok pokynmi dozorkonajúcich učiteľov,
15. byť účastný spolu s učiteľmi a ostatnými zamestnancami na tvorbe a ochrane životného prostredia školy a jej areálu,
16. predložiť v prípade neprítomnosti na vyučovaní zo zdravotných dôvodov potvrdenie o dôvode neprítomnosti (zo strany ZZ alebo príslušného lekára),
17. informovať v prípade úrazu, ohrozenia alebo zaznamenania konania ohrozujúceho iných žiakov ihneď vyučujúceho, pedagogický dozor, prípadne najbližšiu dospelú osobu,
18. ohlásiť v zmysle zásad BOZP PZ alebo OZ požívanie omamných látok a energetických nápojov
  u spolužiakov.
Žiakom je zakázané:
1. fajčiť tabakové výrobky, vodnú fajku, elektronické cigarety, prechovávať alebo užívať drogy, alkoholické nápoje, energetické nápoje, žuvací tabak, nikotínové žuvačky a iné zdraviu škodlivé návykové látky
  v areáli školy a pri činnostiach organizovaných školou, obstarávať si veci nedovoleným spôsobom v areáli školy i mimo nej,
2. prinášať do školy a požívať alkohol, energetické nápoje, drogy a iné omamné, psychotropné a zdraviu škodlivé látky,
3. prinášať do školy a konzumovať v škole slnečnicové semienka (pre zachovanie poriadku a čistoty),
4. manipulovať s otvoreným ohňom v budove školy a v jej areáli,
5. vytvárať a zverejňovať audio, videozáznamy a fotografie spolužiakov a zamestnancov školy, vytvárať falošné profily na sociálnych sieťach, ktoré znevažujú školu, žiakov a zamestnancov,
6. hrať akékoľvek hazardné hry o peniaze,
7. vulgárne sa vyjadrovať, správať sa arogantne, agresívne a neúctivo k iným osobám,
8. vyrušovať na vyučovaní, zaoberať sa činnosťami, ktoré nesúvisia s predmetom vyučovania,
9. našepkávať, odpisovať, používať nedovolené pomôcky, odovzdávať ako svoju prácu zadania vypracované inou osobou,
10. sedieť na oknách, radiátoroch, chodbových parapetoch a zemi, vykláňať sa z okien, naháňať sa po chodbách, šmýkať sa po zábradlí,
11. nosiť zbrane a iné zdravie a bezpečnosť ohrozujúce predmety, živé zvieratá a predmety rušiace, resp. rozptyľujúce pozornosť žiakov a učiteľov,
12. opustiť budovu a areál školy počas vyučovania bez súhlasu PZ alebo OZ,
13. prijímať návštevy v areáli školy,
14. manipulovať a zasahovať do elektrických, vodovodných a iných zariadení,
15. manipulovať s technickými zariadeniami slúžiacimi na ochranu budovy a majetku školy
  a monitorovanie osôb,
16. klamať, podvádzať a zavádzať učiteľov ako aj ostatných zamestnancov a žiakov školy,
17. šikanovať v akejkoľvek podobe (v nepriamej podobe – vydieranie, prehliadanie, ignorovanie a iné, aj
  v priamej podobe — fyzická agresia, verbálna agresia, psychické manipulovanie a týranie, kyberšikanovanie a iná agresia) - tento bod je podrobne rozpracovaný v smernici o šikanovaní,
18. nepoužívať a nenosiť mobilný telefón alebo obdobné osobné zariadenie elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný prostriedok“) – platí pre žiakov 1.- 3. ročníka školy počas školského vyučovania, okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy; zákaz sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením,
19. nepoužívať komunikačné prostriedky – platí pre žiakov 4. – 9. ročníka počas vyučovania, v prípade nutnosti povolí jeho použitie vyučujúci,

1. nepoužívať komunikačné prostriedky v ŠKD,

1. pohybovať sa v areáli školy na kolieskových korčuliach, kolobežkách, skateboardoch a bicykloch, ak to nie je v rámci výchovno-vzdelávacej činnosti,
2. nosiť do školy cenné veci a vyššiu hotovosť prevyšujúcu sumu 20 EUR. V prípade porušenia tohto bodu nenesie škola za stratu a zničenie žiadnu zodpovednosť.
Pri porušení zákazov bude voči žiakovi postupovať podľa výchovných opatrení obsiahnutých v ŠP.

ČLÁNOK III.
Práva a povinnosti zákonných zástupcov alebo zástupcu zariadenia

Zákonný zástupca žiaka alebo zástupca zariadenia má právo:
1. žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania v škole poskytovali žiakom informácie a vedomosti vecne
  a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona,
2. oboznámiť sa so Školským vzdelávacím programom, Školským výchovným programom a ŠP,
3. komunikovať so zamestnancami školy,
4. predkladať návrhy na zlepšenie fungovania školy,
5. sledovať výchovno-vzdelávacie výsledky svojho maloletého dieťaťa online vo webovom rozhraní poskytnutým školou prostredníctvom prístupového kódu do elektronickej žiackej knižky,
6. byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa,
7. na osobnú návštevu vyučujúceho dohodnutú vopred, pričom učiteľ nie je povinný prijať ZZ žiaka v čase vyučovania. Ak ZZ navštívi vyučujúceho počas prestávky, musí rozhovor časovo obmedziť tak, aby vyučujúci mohol včas začať ďalšiu vyučovaciu hodinu,
8. na účasť na zasadnutiach rodičovskej rady, na rodičovských združeniach, na konzultáciách o prospechu, správaní a dochádzke svojho dieťaťa, ktoré sa uskutočňujú osobne, v priestoroch školy po včasnom oznámení termínu písomnou formou,
9. mať právo na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa,
10. zúčastňovať sa výchovy a vzdelávania po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy,
11. vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy prostredníctvom orgánov školskej samosprávy,
12. byť prítomný na komisionálnom preskúšaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy,
13. vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie, zodpovedajúce schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti,
14. usádzať žiakov v triede je v kompetencii triedneho učiteľa, ktorý pri tom prihliada na pedagogické, bezpečnostné a organizačné hľadiská. Požiadavky ZZ môžu byť zohľadnené, pokiaľ sú v súlade
  s princípmi rovného zaobchádzania, ochrany práv dieťaťa a nenarúšajú práva ostatných žiakov.
Zákonný zástupca žiaka/zástupca zariadenia má povinnosť:
1. prihlásiť dieťa na plnenie PŠD,
2. vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole a na plnenie školských povinností,
3. dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené ŠP,
4. dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby,
5. informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
6. nahradiť škodu, ktorú žiak úmyselne alebo z nedbanlivosti zavinil,
7. dbať o to, aby dieťa dochádzalo do školy pravidelne a včas, ak mu nezabezpečí inú formu vzdelávania podľa školského zákona,
8. oznámiť a ospravedlniť neprítomnosť žiaka (povinnosti týkajúce sa ospravedlňovania neprítomnosti žiaka sú uvedené v článku VII.),
9. nezverejňovať akúkoľvek komunikáciu medzi školou a ZZ napr. na sociálnych sieťach z dôvodu ochrany osobných údajov,
10. oznámiť škole aktuálny telefónny kontakt na ktorom je zastihnuteľný. Ak tak neurobí, škola neberie zodpovednosť za vzniknuté dôsledky (neskoré a nedostatočné poskytnutie informácie).

ČLÁNOK IV.

Prevádzka a vnútorný režim školy

Súčasťou školy je:

1. školský klub detí

1. školská jedáleň.

Areál školy má 1 vstup pre žiakov, ZZ a návštevy. Škola má 6 samostatne stojacich budov každá s vlastným vstupom.
Rodičia do areálu školy nevstupujú.

Organizácia vyučovacieho dňa

I. Príchod do školy

Žiaci, ktorí prídu do školy v čase od 7:00 hod. do 7:30 hod. idú do rannej klubovne v jednotlivých pavilónoch (J.A.Komenského, Terézie Vansovej, Ľudmily Lakomej, Jozefa Murgaša), kde je zabezpečený pedagogický dozor.
Bezprostredne po príchode do školy žiak zaeviduje svoj príchod priložením čipu na termináli školy.
Po príchode do školy žiak nesmie svojvoľne opustiť areál. V nevyhnutných prípadoch tak môže urobiť len so súhlasom triedneho učiteľa/riaditeľa školy alebo ZZ.
V určených priestoroch je žiak povinný sa prezuť do obuvi, ktorá je vhodná na bezpečný pohyb po priestoroch školy a je v súlade s hygienickými a zdravotnými požiadavkami. V týchto priestoroch sa žiak zároveň prezlečie a odloží si zvyšný odev spolu s obuvou na vopred určené miesto.

II. Vyučovací proces

Vyučovací proces sa riadi platným rozvrhom hodín, ktorý určuje riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade. Počas mimoriadneho prerušenia školského vyučovania môže riaditeľ určiť rozvrh hodín aj bez prerokovania pedagogickou radou.
Rozvrh hodín je zverejnený:
1. na webovej stránke školy,
2. pred každou triedou.
Rozvrh hodín musí rešpektovať každý žiak i zamestnanec školy.
Žiak má právo zvoliť si povinne voliteľné predmety.
Vyučovacie hodiny a prestávky:

	Začiatok hodiny	Koniec hodiny	Prestávka
Ranné kruhy	07:40	07:55	5 minút
1.	08:00	08:45	10 minút
2.	08:55	09:40	10 minút
3.	09:50	10:35	15 minút
4.	10:50	11:35	10 minút
5.	11:45	12:30	10 minút
6.	12:40	13:25	35 minút
7.	14:00	14:40	5 minút
8.	14:45	15:25	Koniec vyučovania

Za každou vyučovacou hodinou nasleduje prestávka.
Poradie a dĺžka prestávok sa určujú po prerokovaní pedagogickou radou.
Veľká prestávka trvá 15 minút. Počas nej sa žiaci zdržiavajú na vyasfaltovanej časti dvora, ktorú nesmú svojvoľne opustiť. V prípade nepriaznivého počasia sa zdržiavajú na chodbách. Po 1.zvonení odchádzajú do tried.
Obedňajšia prestávka trvá najmenej 30 minút a prebieha v čase 11:30 - 14:00.
Obedňajšia prestávka pre žiakov prvého ročníka a druhého ročníka sa začína najneskôr po piatej vyučovacej hodine. Obedňajšia prestávka pre žiakov tretieho ročníka až deviateho ročníka sa začína najneskôr po šiestej vyučovacej hodine. Žiaci navštevujúci ŠKD chodia na obed s vychovávateľkou.
Počas prestávok sa žiak správa disciplinovane a pokojne s ohľadom na to, aby bola umožnená príprava na nasledujúcu vyučovaciu hodinu. Nesmie byť hlučný, neslušný, používať vulgárne výrazy a provokatívne sa správať, nebehá po triede a po chodbách, bez potreby sa nezdržiava na toaletách. Neničí papiere a odpadky odhadzuje do košov. Nie je dovolené odhadzovať ich do záchodových mís, pisoárov, umývadiel, vyhadzovať von oknom a odhadzovať voľne v školskom areáli. Žiak hospodárne nakladá s hygienickými potrebami.
Na začiatku vyučovania musí byť každý žiak na svojom mieste podľa zasadacieho poriadku. Pred začiatkom vyučovacej hodiny si pripraví pomôcky a pokojne očakáva príchod vyučujúceho. Ak sa učiteľ nedostaví na vyučovanie do 5 minút od začatia vyučovacej hodiny, týždenník to oznámi riaditeľovi školy alebo zástupcovi riaditeľa školy.
Ak má žiak vyučovanie v odbornej učebni alebo telocvični, pripraví si potrebné pomôcky
a disciplinovane čaká na príchod vyučujúceho v triede alebo v šatni. Vstup do odborných učební, dielní, telocvične a na športoviská je možný len v sprievode a za prítomnosti vyučujúceho a za podmienok dodržania vnútorných prevádzkových poriadkov týchto učební. V uvedených priestoroch je žiak povinný dodržiavať bezpečnostné predpisy a má prísne zakázané svojvoľne manipulovať s rozvodovými a plynovými uzávermi, elektrickými zariadeniami a chemikáliami.
Signálom na ukončenie hodiny je hudobná zvučka. Hodinu končí vyučujúci vzájomným pozdravom so žiakmi. Žiak opúšťa triedu až po odchode vyučujúceho, prípadne s jeho dovolením.
Vyučovací deň na prvom stupni môže mať najviac 6 vyučovacích hodín.
Vyučovací deň na druhom stupni môže mať najviac 7 vyučovacích hodín, v prípade voliteľného vyučovania a krúžkov najviac 8 vyučovacích hodín. Po skončení vyučovania sa žiaci môžu zdržiavať v priestoroch školy iba so zamestnancami školy, ktorí zabezpečujú krúžkovú činnosť, doučovanie, vopred ohlásené akcie, podujatia a riadia sa ich pokynmi.
Pred odchodom z učebne žiak zanechá svoje miesto upravené podľa pokynov učiteľa. Po ukončení vyučovania upraví triedu, vyloží stoličku, vezme si svoje veci (žiak si nesmie ponechať prezuvky ani žiadne svoje osobné veci v triede) a opúšťa školskú budovu.
Po skončení vyučovania idú žiaci domov. Zdržiavať sa v areáli školy nie je dovolené.
Na hodinách realizovaných v laboratórnych priestoroch, pri pracovnom vyučovaní, pri vyučovaní telesnej
a športovej výchovy majú žiaci na sebe oblečenie podľa predpísaných noriem.

III. Školské akcie a aktivity organizované mimo areálu školy

Zo školskej akcie organizovanej mimo areálu školy môžu žiaci na základe písomného súhlasu ZZ
a so súhlasom učiteľa odísť domov. Z miesta konania školskej akcie končiacej sa skôr ako povinné vyučovanie môže byť žiak uvoľnený len na základe písomného súhlasu ZZ. Miesto rozchodu musí byť určené tak, aby bola garantovaná bezpečnosť návratu žiakov domov. Podrobnosti budú špecifikované v informovanom súhlase vypracovanom pre danú akciu.
Počas mimoškolských aktivít, exkurzií, pohybových kurzov, poznávacích zájazdov, výletov a vychádzok
sa v plnom rozsahu vzťahujú na žiaka školské predpisy. Ak tieto aktivity nie sú povinné, účasť žiaka na nich musí byť odsúhlasená ZZ. V prípade, ak bude aktivita spoplatnená, budú o tom zákonní zástupcovia vopred upovedomení. Ak bolo žiakovi udelené výchovné opatrenie, môže byť z podujatia vylúčený a bude mu určená náhradná činnosť v škole.
Na týchto podujatiach je žiak povinný:
1. dostaviť sa včas na určené miesto,
2. spoločne so skupinou odísť a spoločne sa vrátiť,
3. bez vedomia vyučujúceho neopúšťať skupinu,
4. dodržiavať zásady bezpečnosti a ochrany zdravia,
5. dôsledne rešpektovať pokyny vyučujúcich, ako aj nariadenia, uvedené v poučení pre žiakov,
  s ktorými je žiak oboznámený pred začiatkom jednotlivých školských akcií,
6. na všetkých akciách organizovaných školou dôsledne dodržiavať pravidlá ŠP.

IV. Používanie čipov

1. V škole slúži čip na niekoľko účelov, ktoré zvyšujú efektivitu a bezpečnosť školského prostredia. Medzi hlavné funkcie patria:

1. Identifikácia: čip slúži ako identifikačný preukaz žiaka, čím umožňuje jednoduché a rýchle overenie jeho totožnosti.
2. Dochádzka: Používa sa na zaznamenávanie príchodov a odchodov žiakov zo školy. Žiaci pri príchode a odchode priložia identifikačné zariadenie k čítačke, ktorá automaticky zaznamená ich prítomnosť.
3. Stravovanie: Identifikačné zariadenie môže byť použité na objednávanie a platenie za školské obedy. Žiaci si môžu priamo v jedálni vyzdvihnúť svoje jedlo, čo zrýchľuje a zjednodušuje proces stravovania.
Identifikačné zariadenie t.j. čip bude žiakovi bezplatne zapožičaný (iba v poradí prvý čip) na začiatku školského roka v prvý týždeň školského vyučovania. Žiak má povinnosť nosiť toto zariadenie každý deň do školy a chrániť čip pred poškodením. V prípade straty alebo dokázaného úmyselného poškodenia, musí žiak uhradiť poplatok 5€ za vydanie nového čipu.

ČLÁNOK V.

Samospráva triedy a povinnosti týždenníkov

Žiacky kolektív triedy si môže so súhlasom triedneho učiteľa zvoliť triednu samosprávu.
V každej triede konajú službu týždenníci, ktorých určuje triedny učiteľ.
Povinnosti týždenníkov sú:
1. pred vyučovaním a počas prestávok sa starajú o čistotu tabule, zodpovedajú za kriedu a špongiu, dohliadajú na poriadok a počas prestávok v súčinnosti s vyučujúcim zabezpečujú vyvetranie triedy.
2. ak do piatich minút nepríde vyučujúci, ich povinnosťou je upozorniť na to vedenie školy.
3. hlásia neprítomnosť žiakov na začiatku každej vyučovacej hodiny.
4. pri odchode z triedy sú zodpovední za zanechanie primeraného poriadku v triede a za uzatvorenie okien.
5. prinášajú a odnášajú učebné pomôcky podľa pokynov vyučujúcich.
6. hlásia triednemu učiteľovi poškodenie inventára triedy a iné možné incidenty.

Školský parlament zastupuje záujmy žiakov vo vzťahu k riaditeľovi, vedúcim PZ a navonok. Školský parlament sa okrem iného vyjadruje k podstatným otázkam, návrhom a opatreniam školy v oblasti výchovy a vzdelávania a podieľa sa na tvorbe a zabezpečení dodržiavania ŠP.

ČLÁNOK VI.

Pedagogický dozor

Pedagogický dozor nad žiakmi plní funkciu bezpečnostnú a preventívnu. Umožňuje PZ školy priamy styk so žiakmi a tým aj aktívne, výchovné pôsobenie na žiakov mimo výchovno-vzdelávacieho procesu. PZ pri pedagogickom dozore sledujú a kontrolujú činnosť žiakov, sú oprávnení dávať im primerané príkazy a poučenia vyplývajúce zo ŠP.
Pedagogický dozor nad žiakmi v škole, resp. mimo školy, patrí medzi povinnosti PZ a zahŕňa sa do ich týždenného pracovného času, nie pedagogického úväzku. Vykonáva sa pri všetkých organizačných formách vyplývajúcich z výchovno-vzdelávacieho procesu, učebných osnov, podujatí organizovaných školou, napr. pri súťažiach, olympiádach, kultúrnych, telovýchovných a športových vystúpeniach a pod.
Dozor nad žiakmi v škole:

od 7:00 hod. - 7:30 v ranných klubovniach.,
na jednotlivých chodbách počas vyučovania,
v školskej jedálni počas stravovania žiakov.

Počas stravovania žiakov a počas prestávok dozor vykonávajú riaditeľom poverení PZ, prípadne ďalší zamestnanci podľa určeného a zverejneného rozpisu dozorov, ktorý je chválený riaditeľom školy a zverejnený na viditeľnom a dostupnom mieste. Ak nie je možné zabezpečiť vykonávanie dozoru týmito zamestnancami, dozor môže vykonávať iný poučený zamestnanec školy. Pedagogický dozor je zodpovedný za dodržiavanie ŠP.
Mimo školy vykonáva PZ dozor nad žiakmi pri exkurzii, lyžiarskom výcviku, plaveckom výcviku, účasti na súťažiach, resp. pri ich príprave a na iných podujatiach organizovaných školou, vychádzke a výlete.

ČLÁNOK VII.
Ospravedlňovanie žiaka na vyučovaní

ZZ má povinnosť oznámiť bez zbytočného odkladu (do 24 hod.) príčinu neprítomnosti žiaka, ak sa nemôže zúčastniť na vyučovaní (za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti žiaka sa uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť žiaka na súťažiach, ak nie sú organizované školou) a to:
1. osobne,
2. prostredníctvom žiackeho konta Edupage, na ktoré sa prihlasuje cez webovú stránku školy,
3. telefonicky.
ZZ môže ospravedlniť neprítomnosť žiaka (bez predloženia potvrdenia od lekára) v prípade, ak z dôvodu ochorenia táto neprítomnosť trvá najviac päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a zároveň súhrnne počas jedného polroka školského roka najviac trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených
v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu.
Škola vyžaduje predloženie potvrdenia od lekára v prípade, ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako päť po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas polroka školského roka viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu.
ZZ predkladá žiadosť o ospravedlnenie (podľa bodu 2) alebo potvrdenie od lekára (podľa bodu 3) triednemu učiteľovi v lehote do 24 hodín od ukončenia neprítomnosti žiaka.
V prípade, že ZZ tak neurobí, triedny učiteľ môže považovať neprítomnosť žiaka na vyučovaní za neospravedlnenú a písomne upozorní ZZ , aby predložil ospravedlnenie do 3 dní. Dodatočné ospravedlnenie neprítomnosti žiaka po stanovenej lehote (3 dni) od zaslania upozornenia, škola nebude akceptovať a žiakovi budú udelené neospravedlnené hodiny.
Za neospravedlnené hodiny bude žiakovi udelené výchovné opatrenie. Vo vzťahu k ZZ je pri neospravedlnenom vynechaní viac ako 15 vyučovacích hodín v mesiaci alebo viac ako 60 vyučovacích hodín v príslušnom školskom roku začatá priestupková činnosť.
Škola ako preukázateľný doklad dôvodov neprítomnosti žiaka na vyučovaní akceptuje:

potvrdenie od lekára na vzorovom formulári, v žiackej knižke alebo iný písomný záznam, na ktorom je uvedené meno a priezvisko žiaka, dátum a dôvod jeho neprítomnosti, podpis a pečiatka lekára,

žiadosť ZZ o ospravedlnenie neprítomnosti žiaka cez systém Edupage, v žiackej knižke alebo iný písomný záznam, na ktorom je uvedené meno a priezvisko žiaka, dôvod a dátum jeho neprítomnosti, podpis ZZ.

Škola v prípade podozrenia zo zanedbávania zdravotnej starostlivosti o žiaka, a to pri neustále sa opakujúcom predkladaní ospravedlnení zo zdravotných dôvodov zo strany ZZ alebo zástupcu zariadenia bez predloženia lekárskeho potvrdenia, zváži možnosť kontaktovať úrad práce, sociálnych vecí a rodiny.
Ak žiak nemôže prísť do školy pre vopred známu príčinu, môže rodič požiadať o uvoľnenie z vyučovania:
1. z 1 vyučovacej hodiny uvoľňuje žiaka príslušný učiteľ danej vyučovacej hodiny,
2. z viac vyučovacích hodín alebo z jedného vyučovacieho dňa uvoľňuje žiaka triedny učiteľ,
3. z viac ako jedného dňa uvoľňuje žiaka riaditeľ na základe písomnej žiadosti podanej osobne alebo použitím informačného systému EduPage.
Ak sa žiak ospravedlnene nezúčastní na vyučovaní v škole dlhšie ako jeden deň, základné informácie o prebranom učive sa poskytujú ZZ na jeho žiadosť a to elektronicky alebo iným dohodnutým spôsobom v minimálnom rozsahu: názov prebraného učiva a domáca úloha, ak bola zadaná.

ČLÁNOK VIII.
Hodnotenie a klasifikácia prospechu žiakov a správania sa žiakov

Hodnotenie žiaka sa v rámci vzdelávania vykonáva podľa úrovne dosiahnutých výsledkov
1. priebežne počas školského roka,
2. súhrnne na vysvedčení za prvý polrok a druhý polrok školského roka.
Priebežné hodnotenie sa vykonáva nasledujúcimi formami:
1. klasifikácie,
2. slovného hodnotenia,
3. kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia,
4. inou formou, ktorá je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.
Súhrnné hodnotenie vo vyučovacom predmete v prvom až deviatom ročníku sa vykonáva klasifikáciou.
Pri hodnotení žiaka, ktorý je cudzincom, sa v prvom roku, prípadne aj v ďalších rokoch štúdia zohľadňuje úroveň ovládania štátneho jazyka.
Prospech žiaka v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa zapisuje prostredníctvom elektronickej žiackej knižky. Klasifikuje sa týmito stupňami:
1. 1. 1 – výborný
  2. 2 – chválitebný
  3. 3 – dobrý
  4. 4 – dostatočný
  5. 5 – nedostatočný

6. V prípade, ak bude len niektorý zo žiakov nehodnotený (napr: zo zdravotných dôvodov, jazyková bariéra - cudzinec počas prvého roka), tomuto žiakovi sa na vysvedčení a v katalógovom liste uvedie:

6.1 absolvoval - ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu ospravedlnene nezúčastňoval alebo bol prítomný a zo závažných dôvodov nepracoval,

6.2 neabsolvoval - ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval,

6.3 - oslobodený - ak bol žiak oslobodený od vzdelávania sa vo vyučovacom predmete v plnom rozsahu.

Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami:
1. 1 – veľmi dobré
2. 2 – uspokojivé
3. 3 – menej uspokojivé
4. 4 – neuspokojivé
Hodnotenie žiaka v prvom ročníku základnej školy sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje:
1. prospel
2. neprospel
Celkové hodnotenie žiaka sa na konci prvého a druhého polroka vyjadruje na vysvedčení:
1. prospel s vyznamenaním
2. prospel veľmi dobre
3. prospel
4. neprospel
Celkové hodnotenie žiaka na konci prvého a druhého polroka vyjadruje výsledky jeho klasifikácie v povinných vyučovacích predmetoch, ktoré sa klasifikujú, a klasifikáciu jeho správania.
Žiak prospel s vyznamenaním, ak ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nemá stupeň prospechu horší ako chválitebný, priemerný stupeň prospechu z povinných vyučovacích predmetov nemá horší ako 1,5
a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.
Žiak prospel veľmi dobre, ak ani v jednom povinnom vyučovacom predmete nemá stupeň prospechu horší ako dobrý, priemerný stupeň prospechu z povinných vyučovacích predmetov nemá horší ako 2,0 a jeho správanie je hodnotené ako „veľmi dobré“.
Žiak prospel, vo všetkých vyučovacích predmetoch hodnotených formou slovného hodnotenia splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka, ak nemá stupeň prospechu nedostatočný ani v žiadnom vyučovacom predmete.
Žiak neprospel, ak z niektorého vyučovacieho predmetu neprospel alebo z niektorého vyučovacieho predmetu má hodnotenie „neabsolvoval".
Žiaka, ktorého nemožno vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v prvom polroku, bude mu riaditeľom určený náhradný termín na vyskúšanie a hodnotenie , a to tak, aby sa hodnotenie za prvý polrok mohlo uskutočniť najneskôr do dvoch mesiacov po skončení prvého polroka.
Žiaka, ktorého nemožno vyskúšať a hodnotiť v riadnom termíne v druhom polroku, bude skúšaný aj hodnotený za toto obdobie spravidla v poslednom týždni augusta a v dňoch určených riaditeľom školy.

ČLÁNOK IX.

Opatrenia vo výchove

I. Pochvaly

Za vzorné správanie, za vzorné plnenie povinností alebo za statočný čin možno žiakovi udeliť pochvalu alebo iné ocenenie.
Pochvaly sa udeľujú ústne alebo písomne.
Škola udeľuje:
1. pochvalu od vyučujúceho do Poznámok k práci žiakov,
2. pochvalu od vyučujúceho do žiackej knižky žiaka,
3. pochvalu od triedneho učiteľa,
4. pochvalu od riaditeľa školy.
Žiakov za ich usilovnosť a výrazný vzdelávací, výchovný, či mimoškolský posun na návrh triednych učiteľov môže riaditeľ školy navrhnúť na ocenenie zriaďovateľovi školy.
Návrh na udelenie pochvaly podľa bodu 3.3 a bodu 3.4. sa prerokuje v pedagogickej rade.
V osobitne odôvodnených prípadoch, najmä za statočný čin, ktorým bol zachránený ľudský život alebo majetok značnej materiálnej hodnoty, môže udeliť žiakovi pochvalu alebo iné ocenenie aj orgán verejnej správy, minister školstva alebo prezident republiky.
Pochvaly podľa bodu 3.3 a bodu 3.4. sa zaznamenávajú do triedneho výkazu alebo katalógového listu žiaka.
Za reprezentáciu školy (postupové súťaže a najmä súťaže podporované MŠVVaM SR) udeľuje riaditeľ školy pochvalu od riaditeľa školy na konci školského roka.

II. Výchovné opatrenia

Za opakované a závažné porušenia ŠP možno žiakovi udeliť výchovné opatrenie. Každému opatreniu predchádza objektívne prešetrenie porušenia ŠP.

Podľa závažnosti previnenia sa ukladá niektoré z týchto opatrení:
1. zápis do Poznámok k práci žiakov do aplikácie Edupage,
2. zápis do žiackej knižky (tlačenej alebo elektronickej),
3. napomenutie od triedneho učiteľa a pokarhanie od triedneho učiteľa,
4. pokarhanie od riaditeľa školy,
5. znížená známka zo správania.
Na posilnenie disciplíny, za menej závažné, závažnejšie alebo opakované previnenia voči ŠP, zásadám spolunažívania, ľudským právam, mravným normám spoločnosti alebo za narúšanie činnosti kolektívu, možno žiakovi udeliť rôzne stupne napomenutia alebo pokarhania.
Napomenutie od triedneho učiteľa udeľuje triedny učiteľ formou žiackej knižky, cez Edupage alebo písomne bez prerokovania v pedagogickej rade.
Pokarhanie od triedneho učiteľa udeľuje triedny učiteľ so súhlasom riaditeľa po prerokovaní
v pedagogickej rade.
Pokarhanie od riaditeľa školy udeľuje riaditeľ školy na návrh triedneho učiteľa a po prerokovaní v pedagogickej rade.
Zníženú známku zo správania navrhuje triedny učiteľ a udeľuje riaditeľ školy po prerokovaní v pedagogickej rade.
O udelení výchovného opatrenia (okrem napomenutia od triedneho učiteľa) informuje triedny učiteľ ZZ žiaka písomne. Výchovné opatrenie zaznamenáva žiakovi do triedneho výkazu alebo katalógového listu.
O zhoršení prospechu, nevhodnom správaní žiaka alebo o vysokom počte vymeškaných vyučovacích hodín informuje triedny učiteľ ZZ žiaka osobne, prostredníctvom elektronického systému Edupage alebo formou zápisu v žiackej knižke.
Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov, ostatných účastníkov výchovy a vzdelávania alebo narúša výchovu a vzdelávanie do takej miery, že znemožňuje ostatným účastníkom výchovy a vzdelávania vzdelávanie, riaditeľ školy môže použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania, umiestnením žiaka do samostatnej miestnosti za prítomnosti PZ, člena ŠPT alebo školského bezpečnostného oka; riaditeľ školy bezodkladne privolá:
1. zákonného zástupcu,
2. zdravotnú pomoc,
3. Policajný zbor alebo
4. odborného zamestnanca zariadenia poradenstva a prevencie.
Ochranné opatrenie slúži na upokojenie žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam.
Ak sa použije ochranné opatrenie podľa § 58 školského zákona (vyššie uvedené v tomto článku), riaditeľ bezodkladne privolá zákonného zástupcu žiaka, ktorý za žiaka preberá zodpovednosť.
Za opakované nenosenie úboru na telesnú a športovú prípravu môže učiteľ žiakovi udeliť neospravedlnenú hodinu (z dôvodu úmyselného vyhýbania sa vyučovaniu, keďže nie je možné nechať plniť výchovno-vzdelávací proces žiaka bez úboru tak, aby bola súčasne zachovaná bezpečnosť žiaka a neohrozené jeho zdravie).
Každý neskorý príchod žiaka do školy je zaznamenaný, za 5 bezdôvodných neskorých príchodov na vyučovanie má žiak 1 neospravedlnenú hodinu, za neospravedlnené hodiny môže byť žiakovi navrhnuté výchovné opatrenie, znížená známka zo správania.
Napomenutie triednym učiteľom:
1. za neprezúvanie sa v priestoroch školy,
2. za neplnenie si povinností týždenníka,
3. za iné menej závažné priestupky podľa posúdenia triednym učiteľom,
Pokarhanie triednym učiteľom:

1. za 7 - 15 neospravedlnených hodín,

1. za opakované menej závažné porušenia školského poriadku,

1. nerešpektovanie pokynov zamestnancov školy,

1. opakované použitie mobilného telefónu alebo osobného zvukového prehrávača na hodine alebo školskom podujatí,

1. svojvoľné opustenie areálu školy počas vyučovania,

1. nevhodné správanie sa voči spolužiakom s prejavmi hrubosti, agresivity, ponižovania, šikanovania,

1. prejavy vulgárnosti slovom, gestom, písmom alebo obrazom.

Pokarhanie riaditeľom školy:

1. za 16 - 30 neospravedlnených hodín,

1. podvádzanie s dokladmi na ospravedlnenie neúčasti na vyučovaní alebo na akciách organizovaných školou,

1. opakované podvádzanie na vyučovaní,

1. opakované svojvoľné opustenie areálu školy počas vyučovania,

1. požívanie alkoholických nápojov, fajčenie v areáli školy, užívanie legálnych i nelegálnych drog v areáli školy, na školských akciách alebo školských výletoch,

1. nedovolené zhotovovanie obrazových alebo zvukových záznamov bez vedomia dotknutých osôb,

1. neúmyselné ublíženie na zdraví,

1. úmyselné poškodenie školského majetku a zariadenia.

Zníženie známky zo správania na stupeň 2 (uspokojivé):

1. za 31 - 60 neospravedlnených hodín,

1. za opakované požívanie alkoholických nápojov, fajčenie v areáli školy, užívanie legálnych i nelegálnych drog v areáli školy, na školských akciách alebo školských výletoch,

1. za krádež, úmyselné ublíženie na zdraví, za šikanovanie, za vandalizmus,

Zníženie známky zo správania na stupeň 3 (menej uspokojivé):

1. za 61 - 100 neospravedlnených hodín,

1. za viacnásobné opakujúce sa závažné priestupky, krádež, úmyselné ublíženie na zdraví, šikanovanie, vandalizmus,

1. prejavy rasovej neznášanlivosti a propagáciu radikálnych hnutí a ich symbolov,

1. hrubé a opakujúce sa porušovanie školského poriadku,

1. zo spáchania takého činu, ktorým ohrozuje bezpečnosť a zdravie seba, ostatných žiakov alebo zamestnancov školy.

Zníženie známky zo správania na stupeň 4 (neuspokojivé)

1. nad viac ako 100 vymeškaných neospravedlnených hodín,
2. fyzické napadnutie zamestnanca školy,

1. priestupok voči zákonu klasifikovaný ako trestný čin,

Triedny učiteľ individuálne posudzuje a hodnotí závažnosť priestupku a navrhuje príslušné opatrenia. Kombinácia neospravedlnených hodín a porušovanie ŠP sa hodnotí ďalším nasledujúcim stupňom výchovného opatrenia.
Správanie žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa hodnotí v spolupráci so ŠPT, školským špeciálnym pedagógom alebo OZ alebo so zariadením poradenstva a prevencie.

ČLÁNOK X.

Zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov

Škola je pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinná:
1. prihliadať na základné fyziologické potreby žiakov,
2. vytvárať podmienky na zdravý vývin žiakov a na predchádzanie sociálno-patologickým javom,
3. zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia žiakov - škola
4. poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov,
5. viesť evidenciu školských úrazov žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze a v odôvodnených prípadoch informovať ZZ.
Škola zabezpečuje bezpečnosť niekoľkými spôsobmi, najmä uzamknutím budov a areálu školy počas vyučovania, každoročným informovaním o únikových východoch školy, o postupe počas evakuácie školy, cvičnými poplachmi zameranými na evakuáciu budov a iné.
Pre zvýšenie bezpečnosti žiakov využívajú vyučujúci a vedenie školy Školské bezpečnostné oko, ktoré dohliada na ich bezpečnosť v zmysle ŠP.
Žiak je povinný dodržiavať všetky pravidlá bezpečného správania sa v škole, chrániť svoje zdravie a zdravie svojich spolužiakov a konať tak, aby nikomu nespôsobil ujmu.
Ak žiak utrpí úraz pred vyučovaním v areáli školy, počas výchovno-vzdelávacieho procesu, cez prestávku alebo pri školských aktivitách, musí to ihneď nahlásiť vyučujúcemu, dozor konajúcemu učiteľovi alebo triednemu učiteľovi, ktorý kontaktuje školského zdravotníka. Ak to sám nemôže urobiť, požiada o pomoc spolužiaka alebo iného žiaka v jeho blízkosti. O úraze je potrebné spísať záznam.
Ak sa žiak počas vyučovania necíti dobre, pri úraze alebo nevoľnosti, okamžite to oznámi vyučujúcemu. Ten privolá školského zdravotníka, ktorý poskytne prvú pomoc, a ak je to potrebné, zabezpečí lekársku pomoc. ZZ žiaka bude triednym učiteľom upovedomený neodkladne. Ak je to potrebné, žiak bude uvoľnený z vyučovania a zodpovednosť za neho preberá ZZ/zástupca zariadenia.
Škola vedie žiakov k dodržiavaniu zásad osobnej hygieny a rešpektuje prípadné platné epidemiologické opatrenia.
Podrobnosti problematiky bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov sú spracované v samostatnom internom riadiacom akte a v Smernici pri prevencii, vzniku a riešení krízovej situácie v škole – Krízový intervenčný plán školy.

ČLÁNOK XI.

Ochrana žiakov pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou a násilím

Škola netoleruje šikanovanie v žiadnych formách, ani v náznakoch. V rámci prevencie vytvára priaznivú klímu, spolupracuje so žiakmi, zamestnancami a ZZ, umožňuje dôverné oznamovanie šikanovania, jasne stanovuje pravidlá správania a sankcie za ich porušovanie, vedie dokumentáciu o riešení prípadov šikanovania, zaisťuje dozor PZ počas prestávok, pred vyučovaním, po jeho skončení, počas záujmovej a mimoškolskej činnosti. Organizuje tiež vzdelávanie s odborníkmi pre zamestnancov a ZZ a prednášky pre žiakov.
Prísne sa zakazujú všetky formy nenávistného správania, podnecovania k násiliu, ospravedlňovania násilia
a terorizmu, propagácie extrémizmu a podnecovania neznášanlivosti (národnostnej, rasovej, etnickej
a náboženskej), ako aj všetkých foriem diskriminácie a segregácie.
Pri akýchkoľvek náznakoch záškoláctva, agresívneho správania, šikanovania, fyzického alebo psychického týrania, delikvencie, vydierania, sexuálneho zneužívania a násilia, prejavoch extrémizmu a sympatií
k nežiaducim hnutiam sú vyučujúci povinní nahlásiť zistené skutočnosti vedeniu školy. Vedenie školy situáciu okamžite rieši a prijíma adekvátne opatrenia. V odôvodnených prípadoch sa postupuje podľa zákona
o priestupkoch a Trestného zákona.
Ak vznikne oprávnené podozrenie z ohrozovania mravného vývinu žiakov, tento problém musia v rámci spolupráce okamžite riešiť:
1. riaditeľ školy,
2. triedny učiteľ,
3. školský podporný tím,
4. zákonní zástupcovia,
5. prípadne ďalší odborníci poskytujúci poradenstvo a terapiu
6. výchovná komisia.
Škola sa riadi internými predpismi týkajúcimi sa krízovej intervencie v súvislosti so šikanovaním a riešením krízových situácií spojených so školskými úrazmi a inými nebezpečnými udalosťami: Smernica č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach a Metodické usmernenie č. 4/2009-R z 11. februára 2009 o jednotnom postupe pri vzniku školského úrazu a pri evidencii nebezpečných udalostí.

ČLÁNOK XII.

Nakladanie s majetkom školy

Žiaci a zamestnanci školy majú povinnosť pristupovať k zariadeniu a majetku školy so všetkou starostlivosťou. Škola poskytuje žiakom učebnice, učebné texty, pracovné zošity (ďalej ako „edukačné publikácie“) a učebné pomôcky do bezplatného užívania na jeden školský rok. Žiak a ZZ zodpovedá za edukačné publikácie a učebné pomôcky, ktoré mu škola poskytla do bezplatného užívania. Akékoľvek poškodenie zariadenia a majetku školy spôsobené nedbanlivosťou alebo úmyselne musí byť plne nahradené.
Ak žiak prestupuje do inej školy, je povinný vrátiť všetky učebnice, učebné texty, pracovné zošity a učebné pomôcky, ktoré mu boli poskytnuté na bezplatné používanie.
Výška náhrady za stratu, zničenie alebo poškodenie učebníc v tlačenej podobe alebo edukačných publikácií v elektronickej podobe je určená vyhláškou č. 527/2021 Z. z. o edukačných publikáciách a smernicou MŠVVaM SR č. 46/2023 o edukačných publikáciách.
Stratu, zničenie alebo poškodenie edukačnej publikácie je možné v prípade straty alebo zničenia nahradiť aj zabezpečením totožnej edukačnej publikácie alebo uvedením poškodeného materiálu do stavu vhodného pre ďalšie používanie vo výchovno-vzdelávacom procese.

ČLÁNOK XIII.
Prijímanie návštev

ZZ si termín stretnutia s vedením školy, PZ, OZ alebo iným zamestnancom dohodne vopred. Do areálu školy je povolený vstup len so súhlasom vedenia, resp. v sprievode zamestnanca školy. Pokiaľ má návštevu zamestnanec, je povinný požiadať o súhlas riaditeľa školy a dohodnúť s ním podmienky, za ktorých sa návšteva môže realizovať. Pohyb cudzích osôb v areáli školy je povolený len v sprievode zamestnanca školy.
V rámci bezpečnosti a ochrany detí a majetku sú zamestnanci zodpovední za uzamykanie vchodových dverí jednotlivých budov, hlavného vstupu do areálu školy. Zamestnanci školy sú povinní upozorniť vedenie školy o pohybe podozrivých a neznámych osôb v areáli školy.

ČLÁNOK XIV.
Podávanie sťažností

ZZ má právo v prípade poškodenia práv jeho dieťaťa, resp. pri nedodržaní pracovných povinností zo strany zamestnanca školy podať sťažnosť. Sťažnosť je možné podať písomne, resp. ústne s vykonaním písomného záznamu riaditeľom školy. Riaditeľ je povinný sťažnosť zaevidovať v evidencii sťažností, návrh alebo podnet riadne prešetriť, zvážiť opodstatnenosť a prijať opatrenia na odstránenie nedostatkov.
ZZ berie na vedomie, že sťažnosť nebude riešiť v prítomnosti detí, jeho prejav bude bez zbytočných emócií tak, aby neprišlo k nežiaducim vplyvom na detskú psychiku. Interný predpis o postupe pri podávaní sťažností je v škole verejne prístupný.

ČLÁNOK XV.

Pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami

a ďalšími zamestnancami školy

Vzájomné vzťahy všetkých účastníkov vzdelávania a osôb, ktorých sa tento ŠP týka, sú založené na úcte, rešpekte, názorovej znášanlivosti, solidarite a dôstojnosti.
Žiak sa správa ku všetkým zamestnancom školy úctivo a zdvorilo, pričom zamestnanci školy rešpektujú dôstojnosť žiaka.
Žiak dodržiava pokyny všetkých zamestnancov školy.
Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo ŠP musí byť v súlade s dobrými mravmi. Tieto práva a povinnosti nesmú byť zneužívané na škodu druhého.
Žiak nesmie byť postihovaný za podanie sťažnosti na iného žiaka, PZ, OZ alebo iného zamestnanca školy.
Výkonom práv žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nesmú byť obmedzené práva ostatných žiakov, ktorí sú účastníkmi výchovy a vzdelávania.
PZ a OZ je povinný chrániť a rešpektovať práva žiaka a jeho ZZ, zachovávať mlčanlivosť a chrániť osobné údaje o zdravotnom stave žiakov a výsledkoch odborných vyšetrení, s ktorými prišiel do styku. Rešpektuje individuálne výchovno-vzdelávacie potreby žiaka a aktívne spolupracuje so ZZ žiaka. PZ a OZ vykonáva svoju činnosť v súlade s aktuálnymi vedeckými poznatkami, hodnotami a cieľmi školského vzdelávacieho programu. Vedie žiakov k dodržiavaniu hygienických zásad a zásad bezpečnej práce, poskytuje žiakom a ZZ poradenstvo alebo odbornú pomoc spojenú s výchovou a vzdelávaním, pravidelne informuje žiaka alebo jeho ZZ o priebehu a výsledkoch výchovy a vzdelávania.
PZ a OZ sa riadia Etickým kódexom pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, ktorý je zverejnený na webovej stránke MŠVVaŠ SR (https://www.minedu.sk/eticky-kodex-pedagogickych-zamestnancov-a-odbornych-zamestnancov/ alebo https://www.minedu.sk/data/att/15445.pdf).

ČLÁNOK XVI.

Pravidlá používania komunikačných prostriedkov

Komunikačný prostriedok (ďalej KP) odovzdá žiak PZ po príchode do triedy spravidla počas ranného kruhu. Počas vyučovania sú KP uložené na uzamykateľnom mieste v priestoroch školy. Vyučujúci po skončení poslednej vyučovacej hodiny odovzdá žiakom danej triedy KP. Žiaci nesmú preberať KP iných spolužiakov.
Zákaz používania KP sa vzťahuje aj na činnosť v ŠKD.
Zákaz používania KP sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením, ak ich používanie súvisí s ich zdravotným znevýhodnením. KP môžu byť použité na vyučovaní žiakmi 4. – 9. ročníka len s povolením vyučujúceho.
Počas exkurzií a výletov organizovaných školou a mimo priestorov školy môžu žiaci KP len na nevyhnutné účely, ako je komunikácia s rodičmi, fotografovanie na vzdelávacie účely alebo v prípade núdze. Používanie KP nesmie narúšať priebeh aktivít, ani pokyny pedagogického dozoru.
Pri porušení niektorého z bodov tohto článku odoberie vyučujúci komunikačný prostriedok žiakovi, ktorý porušil stanovené pravidlo. KP odovzdá vedeniu školy, ktoré ho uschová na uzamykateľnom mieste spravidla v riaditeľni školy a vráti ZZ žiaka, o čom vyhotoví písomný záznam.
Zamestnanci školy používajú komunikačné prostriedky pred žiakmi výhradne na pracovné účely.

ČLÁNOK XVII.
Záverečné ustanovenia

ŠP je súčasťou systému vnútorného riadenia a podlieha aktualizácii podľa potrieb a legislatívnych zmien.
Zmeny ŠP sa vykonávajú vydaním jeho dodatku.
Zmeny, doplnky a dodatky k ŠP vydáva výlučne riaditeľ Základnej školy Júlie Bilčíkovej, Budkovce 355.
Za plnenie povinností vyplývajúcich zo ŠP zodpovedajú všetci zamestnanci školy vrátane ZZ žiakov, zástupcovia zariadenia a ďalšie osoby, ktoré sa podieľajú na výchovno-vzdelávacom procese.
Tento Školský poriadok nahrádza školský poriadok zo dňa 8.9.2025 a nadobúda účinnosť dňa 7.9.2026..

V Budkovciach,
	PaedDr. Viera Vajsová
dňa, 7.9.2026	riaditeľ


PRÍLOHY:
	1. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní
	2. Oboznámenie sa s obsahom Školského poriadku

PRÍLOHA Č. 1

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku ŠP.
Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:
1. Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.
2. Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.
3. Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.
4. Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:
  1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere,
  2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným
    v Charte Organizácie Spojených národov,
  3. rozvíjaniu úcty k rodičom, vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite
    a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i hodnotám krajiny svojho pôvodu a iným kultúram,
  4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu,
  5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”¹
Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní².
Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“³. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu 2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná 2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“⁴
Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje ŠP podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):
1. výkon práv a povinností žiakov a ich ZZ v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s PZ, OZ
  a ďalšími zamestnancami školy,
2. prevádzka a vnútorný režim školy,
3. podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno- patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
4. podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.
Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.
1. Štandardy postojov a hodnôt
  1. Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.
  2. Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru⁵. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:
    1. zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,
    2. vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu,
    3. vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam,
    4. rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania,
    5. rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory,
    6. prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet,
    7. dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa,
    8. preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky,
    9. ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim,
    10. vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.
2. Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:
  1. Škola pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR⁶.
3. Štandardy priestorovej desegregácie:
  1. Do všetkých priestorov školy, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone⁷.
  2. Škola v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno- vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
  3. Ak má škola v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.
4. Štandardy organizačnej desegregácie:
  1. Škola má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov⁸.
  2. Všetky skupiny žiakov školy majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program⁹, individuálny učebný plán¹⁰ alebo poskytnuté podporné opatrenia¹¹.
  3. Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.
  4. Škola je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole¹². Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.
5. Štandardy sociálnej desegregácie
  1. Škola využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
  2. Škola organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
  3. Škola prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
  4. V škole neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
  5. Škola umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
  6. Škola pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

1 Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.

2 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

3 § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

4 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

5 Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

6. Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

7 Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.

8 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)

9 § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

10 § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

11 § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

12 Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.

Dokumenty

Dokumenty

Školský poriadok

Zoznam použitých skratiek

ČLÁNOK I.
Úvodné ustanovenia

ČLÁNOK XIII.
Prijímanie návštev

PRÍLOHA Č. 1

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Odkazy

Kontakt

Prihlásenie